“這是我第一次講課，與大家分享我技術(shù)工作的總結(jié)和體會，說的不到位的我們多多交流。”近日，中鐵一局無錫地鐵4號線二期02標(biāo)項(xiàng)目會議室濟(jì)濟(jì)一堂，項(xiàng)目技術(shù)員李佳晉的一句開場白，吸引了現(xiàn)場20多名項(xiàng)目管理人員和一線技術(shù)人員。

　　原來，這是由項(xiàng)目總工程師組織的一期技術(shù)交流形式的 “學(xué)習(xí)課堂”活動。課堂上，項(xiàng)目技術(shù)員、試驗(yàn)員和測量員等一線管理人員圍坐一圈，圍繞現(xiàn)場實(shí)施的盾構(gòu)機(jī)吊裝、橋梁拔樁施工等問題展開授課交流，大家積極參與其中，分享技術(shù)經(jīng)驗(yàn)、探討管理體會。

　　“我認(rèn)為拔樁時(shí)全回轉(zhuǎn)鉆機(jī)施工清障效果好，便于判斷舊樁體取出情況”“我覺得現(xiàn)場拔樁完成后復(fù)核長度是關(guān)鍵點(diǎn)”“我發(fā)現(xiàn)該工法現(xiàn)場文明施工管理難度還比較大”……會場里，技術(shù)人員你一言、我一語，一下子找到了共同話題，紛紛談?wù)撟约涸谑┕がF(xiàn)場感受到的技術(shù)關(guān)鍵點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)的不足之處和改進(jìn)方向，同時(shí)通過討論交流，對項(xiàng)目技術(shù)管理提升形成了建議和措施。

　　針對課堂學(xué)習(xí)情況，項(xiàng)目總工在會上以現(xiàn)場問答的方式進(jìn)行了驗(yàn)證，對學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容、技術(shù)管理要點(diǎn)、工藝工序、技術(shù)參數(shù)等進(jìn)行提問，通過回答情況驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)結(jié)束后形成下期主題，指定授課人，在后期交流學(xué)習(xí)時(shí)輪流授課。

　　據(jù)了解，為提升項(xiàng)目管理人員的能力和素養(yǎng)，助力現(xiàn)場施工生產(chǎn)，項(xiàng)目部積極踐行學(xué)習(xí)型課堂要求，結(jié)合每周一次的全員培訓(xùn)，每月組織兩次“技術(shù)交流會”，切實(shí)提高一線技術(shù)人員管理水平。學(xué)習(xí)實(shí)行項(xiàng)目總工負(fù)責(zé)制，人員輪流上講臺，按照“一學(xué)一議一考一選”四步曲開展學(xué)習(xí)，即，進(jìn)行專題學(xué)習(xí)、組織全員討論、現(xiàn)場問答考核、確定下期選題。學(xué)習(xí)中除測量、試驗(yàn)、工程技術(shù)等人員外，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容還將商法、綜合等相關(guān)業(yè)務(wù)納入其中，通過輪流授課、現(xiàn)場交流、隨機(jī)問答等不斷強(qiáng)化員工嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、細(xì)致的技術(shù)素養(yǎng)和總結(jié)、表達(dá)、溝通的綜合能力，構(gòu)建現(xiàn)場施工生產(chǎn)的人才保障體系。

　　“通過這樣的交流活動，把專業(yè)、復(fù)雜的技術(shù)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為生動的交流討論，大家更有勁頭去掌握和實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)，以總結(jié)促提高，不斷建強(qiáng)項(xiàng)目人才隊(duì)伍。”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人表示，下一步將堅(jiān)持開展好“學(xué)習(xí)課堂”活動，不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，完善鼓勵(lì)激勵(lì)機(jī)制，提升全員學(xué)習(xí)意識，打造學(xué)習(xí)型項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)工程目標(biāo)管理和人才隊(duì)伍建設(shè)雙提升。

技術(shù)交流會

現(xiàn)場講解